2013年8月23日，“拈花茀手——吳茀之藝術(shù)展”于浙江美術(shù)館啟幕。自明清以來(lái)，“浙派”所產(chǎn)生的社會(huì)意義和審美價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了地域繪畫(huà)流派的概念，成為具有鮮明時(shí)代特征的文化形態(tài)。特別是浙江近現(xiàn)代的美術(shù)大家們，更是賦予“浙派”以繼承傳統(tǒng)、銳意革新的內(nèi)在精神，開(kāi)辟了中國(guó)畫(huà)時(shí)代發(fā)展的嶄新面貌。吳茀之先生就是其中杰出的代表人物之一，他不僅在藝術(shù)創(chuàng)造上達(dá)到了高新的境界，而且在教育實(shí)踐中為現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)教學(xué)奠定了格局基礎(chǔ)。

自2012年，浙江美術(shù)館征集收藏吳茀之作品61件、藏品32件（組）、印章24方、畫(huà)稿、草圖、詩(shī)稿等文獻(xiàn)560多張（頁(yè)），浙江美術(shù)館已成為吳茀之作品重要的收藏和研究機(jī)構(gòu)。以本次展覽活動(dòng)為契機(jī)，浙江美術(shù)館將進(jìn)一步開(kāi)展吳茀之藝術(shù)的研究、展示和宣傳，并逐步形成近現(xiàn)代浙江美術(shù)史內(nèi)容豐富、史實(shí)明確、傳承有序、內(nèi)涵深厚的學(xué)術(shù)研究體系，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響，彰顯社會(huì)效應(yīng)。

藝術(shù)家吳茀之

吳茀之（1900—1977），浙江省浦江縣前吳村人，初名士綏，字茀之，以字行，后改名谿，號(hào)吳谿子。1922年，考入上海美術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，于吳昌碩、王一亭大寫(xiě)意畫(huà)派多有受益。1925年畢業(yè)后，先后任教于蘇州第一師范和淮安中學(xué)。1928年出版《茀之畫(huà)稿》，劉海粟題“超逸高妙”勉之。1929年回上海美專(zhuān)任教兼滬江大學(xué)及附屬中學(xué)美術(shù)導(dǎo)師。1932年春，吳茀之與潘天壽、諸聞韻、張書(shū)旂、張振鐸組織“白社”，繼承革新精神，致力于中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的研究與弘揚(yáng)。歷任上海美專(zhuān)教授，國(guó)立藝專(zhuān)教授、教務(wù)主任，新中國(guó)成立后任浙江美術(shù)學(xué)院教授、國(guó)畫(huà)系主任。

吳茀之先生是現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)的大家。他擅長(zhǎng)寫(xiě)意花鳥(niǎo)，間作山水、人物、走獸，素有詩(shī)、書(shū)、畫(huà)“三絕”之稱(chēng)。他一生對(duì)中國(guó)畫(huà)懷有深摯的感情，勤奮執(zhí)著、卓然成風(fēng)，在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐和理論探求中，始終追求中國(guó)書(shū)畫(huà)所蘊(yùn)涵的哲學(xué)維度和精神境界，崇尚品藻情趣、學(xué)養(yǎng)格調(diào)的文人畫(huà)風(fēng)格，從他身上，我們得以窺見(jiàn)20世紀(jì)文人繪畫(huà)的清晰脈絡(luò)。吳茀之的繪畫(huà)，初學(xué)吳昌碩，后學(xué)“揚(yáng)州八怪”，并上溯到石濤、八大、青藤、白陽(yáng)諸家，悉心研究，力求變革。他受吳昌碩影響頗深，與潘天壽亦過(guò)從甚密，卻能另辟蹊徑，結(jié)合自身特點(diǎn)，意在古拙豐澤，終成筆墨健拔，氣勢(shì)磅礴，艷而不俗，多而不亂，清麗超脫的藝術(shù)風(fēng)格。他的花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作題材極其廣泛，尤其是常以農(nóng)作物入畫(huà)，正是深懷這份熱愛(ài)自然、關(guān)照生命、贊美生活、熱情謳歌勞動(dòng)人民的藝術(shù)理念，使其作品充滿(mǎn)情感，雅俗共賞。吳茀之的作品以繁見(jiàn)長(zhǎng)，繁中有簡(jiǎn)，繁而不亂，這得益于他高超的穿插技法，用筆勁挺雄健、氣勢(shì)貫通，用墨千變?nèi)f化、渾然天成，雄渾沉厚的畫(huà)風(fēng)中融入靈動(dòng)瀟灑，奔放健勁中不失端莊秀雅，達(dá)到了筆歌墨舞、相映成輝的博大境界。

吳茀之不僅是一位書(shū)畫(huà)大家，也是一位優(yōu)秀的美術(shù)教育家。他與黃賓虹、潘天壽、諸樂(lè)三等一同建立了現(xiàn)代美術(shù)院校的中國(guó)畫(huà)教學(xué)體系，培養(yǎng)了一大批書(shū)畫(huà)人才，為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育作出了卓越的貢獻(xiàn)。浙江美術(shù)學(xué)院率先在全國(guó)提出中國(guó)畫(huà)系按人物、山水、花鳥(niǎo)分科學(xué)習(xí)，普遍形成了全國(guó)美術(shù)院校中國(guó)畫(huà)分系分科教育的局面。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)自身的造型基礎(chǔ)，重視技法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，特別是提倡傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積淀，加強(qiáng)詩(shī)書(shū)畫(huà)印綜合素養(yǎng)。吳茀之接受過(guò)西畫(huà)教育，對(duì)中國(guó)畫(huà)教學(xué)加以改進(jìn)，加強(qiáng)了臨摹和寫(xiě)生訓(xùn)練，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力。正是在這樣的實(shí)踐和探索中，“浙派”人物、山水、花鳥(niǎo)相互借鑒、相互融合、相互發(fā)展，才得以開(kāi)創(chuàng)了如今的繁榮局面。

吳茀之的藝術(shù)是大眾的。我們應(yīng)當(dāng)繼承和踐行吳茀之先生的藝術(shù)宏愿，加大傳統(tǒng)文化的展示和宣傳力度，讓更多的人們能夠享受優(yōu)秀的藝術(shù)成果。本次展覽，集中展示了近200件吳茀之作品，以及一大批珍貴文獻(xiàn)資料，是迄今為止最大規(guī)模的吳茀之作品展。為了讓廣大觀眾更好地了解吳茀之藝術(shù)，我們?cè)谡褂[的開(kāi)始部分，梳理呈現(xiàn)了吳茀之重要的藝術(shù)階段，全面回顧了吳茀之的藝術(shù)歷程，通過(guò)重點(diǎn)作品的介紹和解讀，以期展現(xiàn)出吳茀之高超的藝術(shù)思想和卓越的藝術(shù)成就。